ĐỔI MỚI CÁCH BỒI DƯỠNG – ĐÁNH THỨC TIỀM NĂNG ĐỘI NGŨ TẠI TRƯỜNG MẦM NON TRUNG SƠN

“Muốn nâng cao chất lượng giáo dục, trước hết phải nâng cao chất lượng đội ngũ.” Với nhận thức đó, Trường Mầm non Trung Sơn luôn xác định công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ là một trong những nhiệm vụ quan trọng để xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực, chủ động, sáng tạo và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, bồi dưỡng đội ngũ sẽ khó đạt hiệu quả nếu tất cả cùng được tiếp cận một nội dung, một cách thức và một mức độ như nhau. Mỗi giáo viên có năng lực, kinh nghiệm và nhu cầu phát triển khác nhau. Từ thực tiễn đó, Ban Giám hiệu Trường Mầm non Trung Sơn đã lựa chọn một cách làm mới trong bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hè năm 2026: tổ chức bồi dưỡng theo nhu cầu và năng lực thực tế của đội ngũ, để mỗi người đều được hỗ trợ đúng điều mình cần và có cơ hội phát triển đúng khả năng của mình.

Ngày 12 và 13/8/2026, nhà trường tổ chức hai lớp bồi dưỡng với hai mức độ phù hợp. Lớp bồi dưỡng tăng cường dành cho những cán bộ, giáo viên, nhân viên cần được hỗ trợ nhiều hơn về kỹ năng và nghiệp vụ; Lớp bồi dưỡng nâng cao dành cho những giáo viên có nền tảng chuyên môn, kinh nghiệm và năng lực ứng dụng tốt hơn, có khả năng nghiên cứu, thực hành, chia sẻ và hỗ trợ đồng nghiệp.

Đồng chí Trần Thị Nghĩa – Hiệu trưởng nhà trường  khai mạc lớp tập huấn

Điểm đặc biệt của cách làm này là nhà trường không đặt mục tiêu “bồi dưỡng cho đủ”, mà hướng tới “bồi dưỡng để làm được”. Với nhóm cần tăng cường, giáo viên được củng cố kiến thức nền tảng, hướng dẫn từng bước, thực hành trực tiếp, sửa trực tiếp và tháo gỡ những khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Nội dung tập trung vào những vấn đề thiết thực như kỹ năng số, quản lý hồ sơ, ký số giáo án, khai thác các nền tảng số và sử dụng một số công cụ AI như ChatGPT, Canva, CapCut.

Đồng chí Tạ Thị Thúy Hòa – Phó Hiệu trưởng triển khai nội dung về năng lực số

Đồng chí Trần Thị Tâm – giáo viên chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng nền tảng số và AI 

Đồng chí Tạ Thị Thúy Hòa – Phó Hiệu trưởng trực tiếp triển khai nội dung về năng lực số; đồng chí Trần Thị Tâm – giáo viên chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng nền tảng số và AI. Ở chuyên đề “Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động làm quen tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo”, đồng chí Trần Thị Nghĩa – Hiệu trưởng trực tiếp triển khai nội dung về mục tiêu, phương pháp, lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức phù hợp với từng độ tuổi; đồng chí Trần Thị Hậu – giáo viên hướng dẫn thực hành xây dựng hoạt động trên phần mềm Futurelang. Cách tổ chức chú trọng hướng dẫn – thực hành – sửa trực tiếp – hỗ trợ từng bước, giúp giáo viên có thể vận dụng ngay sau bồi dưỡng.

Đồng chí Trần Thị Nghĩa – Hiệu trưởng triển khai nội dung chuyên đề 2

 Đ/c Trần Thị Hậu – giáo viên hướng dẫn thực hành trên phần mềm Futurelang

Với nhóm giáo viên có năng lực tốt hơn, yêu cầu được nâng lên từ “biết làm” đến “làm tốt, làm sáng tạo và biết chia sẻ”. Giáo viên được khuyến khích khai thác sâu hơn các nền tảng số và AI để xây dựng học liệu, hình ảnh, video, sản phẩm chuyên môn; trực tiếp tạo sản phẩm và chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ đồng nghiệp. Trong chuyên đề làm quen tiếng Anh, giáo viên được trao đổi sâu về những hình thức tổ chức linh hoạt, sáng tạo, khai thác hiệu quả học liệu số và cùng nhau tìm giải pháp tháo gỡ những khó khăn từ thực tiễn.

Đằng sau cách tổ chức ấy là vai trò lãnh đạo, chỉ đạo và dẫn dắt chuyên môn của Ban Giám hiệu. Nhà trường chủ động từ việc xác định nhu cầu, lựa chọn nội dung, bố trí báo cáo viên đến tổ chức thực hành, theo dõi kết quả và tiếp nhận phản hồi sau bồi dưỡng. Đặc biệt, việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trực tiếp tham gia bồi dưỡng chuyên môn thể hiện rõ quan điểm của nhà trường: người lãnh đạo không chỉ làm công tác quản lý mà phải gần chuyên môn, hiểu chuyên môn, trực tiếp định hướng và đồng hành cùng đội ngũ. Bồi dưỡng vì thế không phải là một hoạt động riêng lẻ, mà trở thành một phần trong quá trình lãnh đạo, phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ.

Điều nhà trường hướng tới sau mỗi buổi bồi dưỡng không chỉ là thêm một kiến thức hay một kỹ năng, mà là một sự thay đổi trong cách làm việc: giáo viên còn hạn chế được tiếp thêm nền tảng và sự tự tin; giáo viên có năng lực được tạo cơ hội phát triển; giáo viên có thế mạnh trở thành người chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp. Từ đó, từng bước hình thành một văn hóa chuyên môn tích cực trong nhà trường: cùng học – cùng làm – cùng chia sẻ – cùng tiến bộ.

Trường Mầm non Trung Sơn tin rằng, khi mỗi giáo viên được trao đúng cơ hội để phát triển, cả tập thể sẽ có thêm sức mạnh để đổi mới; khi đội ngũ cùng tiến bộ, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ sẽ ngày càng được nâng lên. Đó cũng là cách Trường Mầm non Trung Sơn – Vườn ươm yêu thương tiếp tục xây dựng một đội ngũ không ngừng học hỏi, đổi mới và trưởng thành, để mỗi ngày đến trường của trẻ thực sự là một ngày hạnh phúc, an toàn và đầy yêu thương.

Ban truyền thông trường mầm non Trung Sơn

MỘT SỐ HÌNH ẢNH CỦA BUỔI CHUYÊN ĐỀ